Por José Gregorio Aguilar
Cd. Victoria, Tamaulipas.- La titular de la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET), Lucía Aimé Castillo Pastor, se pronunció por abordar con sensibilidad y comprensión el tema del alumno de la Secundaria Técnica Álvaro Obregón que ingresó una supuesta arma de fuego, que al final se comprobó que era de juguete.
“Derivado de la implementación Operación Mochila a un alumno le encontraron un arma aparentemente de fuego, y se hizo la aplicación del protocolo que establece la guía práctica que tenemos definida y comunicada a todas las escuelas del estado”.
Indicó que después de llamar a las autoridades de seguridad se determinó que el arma era de juguete, sin embargo comentó que es importante no revictimizar al alumno ni criminalizar su comportamiento, sino que se le tiene que brindar acompañamiento y apoyo para entender las motivaciones detrás de su acción.
“Como parte de protocolo llamamos a los padres de familia y se está platicando con ellos para iniciar el seguimiento y atención psicológica para poder acompañarlos, no solo al joven, en una idea de no re victimizar sino de acompañarlo para identificar las razones que lo hicieron portar algo que aparentemente era de riesgo para la comunidad”-
Subrayó el hecho de que la escuela es un espacio de formación y aprendizaje, pero también debe priorizar la prevención y la intervención temprana. Al proporcionar herramientas de reflexión y apoyo emocional, los estudiantes pueden desarrollar habilidades para manejar situaciones difíciles y evitar conductas antisociales.
“Es importante tener claro que la escuela está formando y tiene que hacer acciones preventivas y buscar darle herramientas de reflexión a los jóvenes para que eviten tener conductas que afecten su propia condición y la de sus compañeros”.
Castillo Pastor reiteró finalmente que en lugar de estigmatizar o criminalizar el hecho, la secundaria y la SET trabajan para apoyar a los estudiantes brindándoles apoyo y orientación a través de programas de prevención de la violencia y de apoyo psicológico.
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